卫生职业教育
衛生職業教育
위생직업교육
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
2008年
15期
13-14
,共2页
流行病学%实践教学%教学改革
流行病學%實踐教學%教學改革
류행병학%실천교학%교학개혁
目的 提高流行病学教学质量,培养实用型人才,提高高职高专预防医学专业毕业生就业竞争力.方法 将我校2003、2004级预防医学专业131名学生随机分为实验组和对照组,实验组理论教学按原教学计划进行,对实践教学进行改革;对照组按原教学计划实施教学.结果 实验组与对照组期末考试平均成绩分别为86.6分与84.9分,2组比较差异无统计学意义(P>0.05);实习单位满意率分别为87.7%与68.2%,2组比较差异有统计学意义(P<0.01);就业面试时用人单位满意率分别为83.1%与65.2%,2组比较差异有统计学意义(P<0.05);参加工作后用人单位满意率分别为89.8%与69.1%.2组比较差异有统计学意义(P<0.01);工作后主要负责或独立处理流行病学案例平均次数分别为3.6次和0.8次,2组比较差异有统计学意义(P<0.01).结论 改革流行病学实践教学可有效提高教学效果,以及学生实际工作能力和就业竞争力.
目的 提高流行病學教學質量,培養實用型人纔,提高高職高專預防醫學專業畢業生就業競爭力.方法 將我校2003、2004級預防醫學專業131名學生隨機分為實驗組和對照組,實驗組理論教學按原教學計劃進行,對實踐教學進行改革;對照組按原教學計劃實施教學.結果 實驗組與對照組期末攷試平均成績分彆為86.6分與84.9分,2組比較差異無統計學意義(P>0.05);實習單位滿意率分彆為87.7%與68.2%,2組比較差異有統計學意義(P<0.01);就業麵試時用人單位滿意率分彆為83.1%與65.2%,2組比較差異有統計學意義(P<0.05);參加工作後用人單位滿意率分彆為89.8%與69.1%.2組比較差異有統計學意義(P<0.01);工作後主要負責或獨立處理流行病學案例平均次數分彆為3.6次和0.8次,2組比較差異有統計學意義(P<0.01).結論 改革流行病學實踐教學可有效提高教學效果,以及學生實際工作能力和就業競爭力.
목적 제고류행병학교학질량,배양실용형인재,제고고직고전예방의학전업필업생취업경쟁력.방법 장아교2003、2004급예방의학전업131명학생수궤분위실험조화대조조,실험조이론교학안원교학계화진행,대실천교학진행개혁;대조조안원교학계화실시교학.결과 실험조여대조조기말고시평균성적분별위86.6분여84.9분,2조비교차이무통계학의의(P>0.05);실습단위만의솔분별위87.7%여68.2%,2조비교차이유통계학의의(P<0.01);취업면시시용인단위만의솔분별위83.1%여65.2%,2조비교차이유통계학의의(P<0.05);삼가공작후용인단위만의솔분별위89.8%여69.1%.2조비교차이유통계학의의(P<0.01);공작후주요부책혹독립처리류행병학안례평균차수분별위3.6차화0.8차,2조비교차이유통계학의의(P<0.01).결론 개혁류행병학실천교학가유효제고교학효과,이급학생실제공작능력화취업경쟁력.
