边疆经济与文化
邊疆經濟與文化
변강경제여문화
THE BORDER ECONOMY AND CULTURE
2010年
3期
155-156
,共2页
合作学习%合作能力%教学策略
閤作學習%閤作能力%教學策略
합작학습%합작능력%교학책략
在课堂教学中开展合作学习,不仅有利于促进学生建构完整的知识体系,提高学生参与学习活动的热情和学习兴趣,更有利于促进学生的人际技能、合作意识与合作能力.中学物理教学中进行合作能力培养的教学策略是:营造小组合作氛围;营造合作契机;合理分组分工;教师合理引导调控.
在課堂教學中開展閤作學習,不僅有利于促進學生建構完整的知識體繫,提高學生參與學習活動的熱情和學習興趣,更有利于促進學生的人際技能、閤作意識與閤作能力.中學物理教學中進行閤作能力培養的教學策略是:營造小組閤作氛圍;營造閤作契機;閤理分組分工;教師閤理引導調控.
재과당교학중개전합작학습,불부유리우촉진학생건구완정적지식체계,제고학생삼여학습활동적열정화학습흥취,경유리우촉진학생적인제기능、합작의식여합작능력.중학물리교학중진행합작능력배양적교학책략시:영조소조합작분위;영조합작계궤;합리분조분공;교사합리인도조공.