护理学杂志
護理學雜誌
호이학잡지
JOURNAL OF NURSING SCIENCE
2010年
16期
1-5
,共5页
护理专业%学生%学习动力评定量表%因子分析%信度%效度
護理專業%學生%學習動力評定量錶%因子分析%信度%效度
호리전업%학생%학습동력평정량표%인자분석%신도%효도
目的 编制适用于我国的护理专业学生学习动力评定量表.方法 采用Klaus Krippendorff的内容分析法对开放式问卷数据进行分析并结合国内外相关研究,建立基本的概念框架,再用探索性因子分析发展量表的结构,最后用验证性因子分析证明量表结构的合理性和正确性.结果 最终形成含有5个因子、32个条目的 正式版护理专业学生学习动力评定量表,其效度检验中,探索性因子分析显示5个因子量表结构,共解释了总变异的53.697%.量表的重测相关系数、Cronbach's α系数和分半系数分别为0.808、0.931、0.785.验证性因子分析显示拟合指数x2、df、x2/df、AGFI、GFI、CFI、RMSE、IFI、NFI分别为1545.11、457、3.381、0.872、0.889、0.910、0.054、0.910、0.877.结论 护理专业学生学习动力评定量表信度和效度良好,可以作为我国护理专业学生学习动力的测评工具.
目的 編製適用于我國的護理專業學生學習動力評定量錶.方法 採用Klaus Krippendorff的內容分析法對開放式問捲數據進行分析併結閤國內外相關研究,建立基本的概唸框架,再用探索性因子分析髮展量錶的結構,最後用驗證性因子分析證明量錶結構的閤理性和正確性.結果 最終形成含有5箇因子、32箇條目的 正式版護理專業學生學習動力評定量錶,其效度檢驗中,探索性因子分析顯示5箇因子量錶結構,共解釋瞭總變異的53.697%.量錶的重測相關繫數、Cronbach's α繫數和分半繫數分彆為0.808、0.931、0.785.驗證性因子分析顯示擬閤指數x2、df、x2/df、AGFI、GFI、CFI、RMSE、IFI、NFI分彆為1545.11、457、3.381、0.872、0.889、0.910、0.054、0.910、0.877.結論 護理專業學生學習動力評定量錶信度和效度良好,可以作為我國護理專業學生學習動力的測評工具.
목적 편제괄용우아국적호리전업학생학습동력평정량표.방법 채용Klaus Krippendorff적내용분석법대개방식문권수거진행분석병결합국내외상관연구,건립기본적개념광가,재용탐색성인자분석발전량표적결구,최후용험증성인자분석증명량표결구적합이성화정학성.결과 최종형성함유5개인자、32개조목적 정식판호리전업학생학습동력평정량표,기효도검험중,탐색성인자분석현시5개인자량표결구,공해석료총변이적53.697%.량표적중측상관계수、Cronbach's α계수화분반계수분별위0.808、0.931、0.785.험증성인자분석현시의합지수x2、df、x2/df、AGFI、GFI、CFI、RMSE、IFI、NFI분별위1545.11、457、3.381、0.872、0.889、0.910、0.054、0.910、0.877.결론 호리전업학생학습동력평정량표신도화효도량호,가이작위아국호리전업학생학습동력적측평공구.
