山东外语教学
山東外語教學
산동외어교학
SHANDONG FOREIGN LANGUAGES JOURNAL
2011年
6期
36-43
,共8页
大学英语写作教学%自动作文评价系统%形成性评价%写作能力
大學英語寫作教學%自動作文評價繫統%形成性評價%寫作能力
대학영어사작교학%자동작문평개계통%형성성평개%사작능력
整合以计算机和互联网为代表的现代信息技术正成为语言教学现代化的标志和趋势.基于此背景,本文旨在探究在线形成性评价工具对中国大学生英语写作能力发展的影响.本研究使用美国麦格劳-希尔教育测评中心(CTB/McGraw-Hill)研发的在线英语写作自动评价系统Writing Roadmap 2.0.研究对象为来自北京一所大学非英语专业的二年级学生.研究方法包括问卷调查、访谈和实验前、后英语写作成绩的统计学分析.研究结果发现,通过一学期的教学,实验组和对照组的英语写作水平都有了明显的进步；实验组的进步幅度更大.这说明形成性评价方式和具有自动反馈功能的在线写作工具在发展非母语英语学习者的写作能力方面可以发挥积极的作用.本文并在此基础上为在线形成性评价工具在大学英语写作教学中的应用与研究提出建议.
整閤以計算機和互聯網為代錶的現代信息技術正成為語言教學現代化的標誌和趨勢.基于此揹景,本文旨在探究在線形成性評價工具對中國大學生英語寫作能力髮展的影響.本研究使用美國麥格勞-希爾教育測評中心(CTB/McGraw-Hill)研髮的在線英語寫作自動評價繫統Writing Roadmap 2.0.研究對象為來自北京一所大學非英語專業的二年級學生.研究方法包括問捲調查、訪談和實驗前、後英語寫作成績的統計學分析.研究結果髮現,通過一學期的教學,實驗組和對照組的英語寫作水平都有瞭明顯的進步；實驗組的進步幅度更大.這說明形成性評價方式和具有自動反饋功能的在線寫作工具在髮展非母語英語學習者的寫作能力方麵可以髮揮積極的作用.本文併在此基礎上為在線形成性評價工具在大學英語寫作教學中的應用與研究提齣建議.
정합이계산궤화호련망위대표적현대신식기술정성위어언교학현대화적표지화추세.기우차배경,본문지재탐구재선형성성평개공구대중국대학생영어사작능력발전적영향.본연구사용미국맥격로-희이교육측평중심(CTB/McGraw-Hill)연발적재선영어사작자동평개계통Writing Roadmap 2.0.연구대상위래자북경일소대학비영어전업적이년급학생.연구방법포괄문권조사、방담화실험전、후영어사작성적적통계학분석.연구결과발현,통과일학기적교학,실험조화대조조적영어사작수평도유료명현적진보；실험조적진보폭도경대.저설명형성성평개방식화구유자동반궤공능적재선사작공구재발전비모어영어학습자적사작능력방면가이발휘적겁적작용.본문병재차기출상위재선형성성평개공구재대학영어사작교학중적응용여연구제출건의.
