甘肃社会科学
甘肅社會科學
감숙사회과학
GANSU SOCIAL SCIENCE
2012年
2期
15-18
,共4页
民族团结教育%多元一体文化%文化视角
民族糰結教育%多元一體文化%文化視角
민족단결교육%다원일체문화%문화시각
民族团结本质上是人类生存方式的一种文化映射.故民族团结教育的实现不仅需要教育制度的创新,更需要民汉文化间鸿沟的弥合.文化的视角有助于克服“区别对待”的学术研究方式及局限于制度、技术层面的实现途径.融凝于多元文化的中华民族文化自古就在多元与一体的显在与潜在交替中发展,因而基于从“多元”到“一体”的现代中华民族文化,构建全民族共同认可的“基本秩序与共处守则”为公共平台,并通过以国家核心价值与地方特性相融合的民族文化内容,用平等、尊重、对话为特征的教育方式来培育既体现本民族文化特点又能理解、尊重、欣赏异民族文化的文化主体,是其得以实现的适切途径.
民族糰結本質上是人類生存方式的一種文化映射.故民族糰結教育的實現不僅需要教育製度的創新,更需要民漢文化間鴻溝的瀰閤.文化的視角有助于剋服“區彆對待”的學術研究方式及跼限于製度、技術層麵的實現途徑.融凝于多元文化的中華民族文化自古就在多元與一體的顯在與潛在交替中髮展,因而基于從“多元”到“一體”的現代中華民族文化,構建全民族共同認可的“基本秩序與共處守則”為公共平檯,併通過以國傢覈心價值與地方特性相融閤的民族文化內容,用平等、尊重、對話為特徵的教育方式來培育既體現本民族文化特點又能理解、尊重、訢賞異民族文化的文化主體,是其得以實現的適切途徑.
민족단결본질상시인류생존방식적일충문화영사.고민족단결교육적실현불부수요교육제도적창신,경수요민한문화간홍구적미합.문화적시각유조우극복“구별대대”적학술연구방식급국한우제도、기술층면적실현도경.융응우다원문화적중화민족문화자고취재다원여일체적현재여잠재교체중발전,인이기우종“다원”도“일체”적현대중화민족문화,구건전민족공동인가적“기본질서여공처수칙”위공공평태,병통과이국가핵심개치여지방특성상융합적민족문화내용,용평등、존중、대화위특정적교육방식래배육기체현본민족문화특점우능리해、존중、흔상이민족문화적문화주체,시기득이실현적괄절도경.
