中国高等医学教育
中國高等醫學教育
중국고등의학교육
CHINA HIGHER MEDICAL EDUCATION
2012年
5期
69-70
,共2页
邓敏%黎淑芳%陈海波%廖明华%何钢清
鄧敏%黎淑芳%陳海波%廖明華%何鋼清
산민%려숙방%진해파%료명화%하강청
研究性学习%预防口腔医学%实验课%阅卷
研究性學習%預防口腔醫學%實驗課%閱捲
연구성학습%예방구강의학%실험과%열권
目的:评价研究性学习教学模式在预防口腔医学实践教学中的应用效果.方法:将预防口腔医学实验课中的部分内容设计为研究性学习的教学模式,以2005级口腔医学本科专业48名学生为研究对象,随机分为两组,实验组采用研究性学习教学方法.通过理论考试及问卷调查的方式评价研究性学习模式的教学效果.结果:与传统教学法相比,研究性学习教学模式在培养自学能力、创新能力等各项评价指标的赞成度均有显著提高(P＜0.01)；实验组学生的期末成绩明显高于对照组(P＜0.01).结论:研究性学习的实验教学方法在培养学生的综合素质上有明显的优势.
目的:評價研究性學習教學模式在預防口腔醫學實踐教學中的應用效果.方法:將預防口腔醫學實驗課中的部分內容設計為研究性學習的教學模式,以2005級口腔醫學本科專業48名學生為研究對象,隨機分為兩組,實驗組採用研究性學習教學方法.通過理論攷試及問捲調查的方式評價研究性學習模式的教學效果.結果:與傳統教學法相比,研究性學習教學模式在培養自學能力、創新能力等各項評價指標的讚成度均有顯著提高(P＜0.01)；實驗組學生的期末成績明顯高于對照組(P＜0.01).結論:研究性學習的實驗教學方法在培養學生的綜閤素質上有明顯的優勢.
목적:평개연구성학습교학모식재예방구강의학실천교학중적응용효과.방법:장예방구강의학실험과중적부분내용설계위연구성학습적교학모식,이2005급구강의학본과전업48명학생위연구대상,수궤분위량조,실험조채용연구성학습교학방법.통과이론고시급문권조사적방식평개연구성학습모식적교학효과.결과:여전통교학법상비,연구성학습교학모식재배양자학능력、창신능력등각항평개지표적찬성도균유현저제고(P＜0.01)；실험조학생적기말성적명현고우대조조(P＜0.01).결론:연구성학습적실험교학방법재배양학생적종합소질상유명현적우세.
