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산업여과기론단
ESTATE AND SCIENCE TRIBUNE
2014年
6期
163-164
,共2页
高职教育%教学模式%课程衔接
高職教育%教學模式%課程銜接
고직교육%교학모식%과정함접
“3+2”是高职教育中一种特殊的办学模式,具有中职、高职分段培养的特点.本文通过对杭州万向职业技术学院园艺技术专业“3+2”高职教育办学情况的分析,发现其在教学计划、课程体系、教学内容、教学管理等方面存在中职、高职两段式衔接不力或脱节问题.因此选择优质教育资源合作办学,多管齐下解决两段式衔接问题,才能提升高职教育质量,推动其健康发展.
“3+2”是高職教育中一種特殊的辦學模式,具有中職、高職分段培養的特點.本文通過對杭州萬嚮職業技術學院園藝技術專業“3+2”高職教育辦學情況的分析,髮現其在教學計劃、課程體繫、教學內容、教學管理等方麵存在中職、高職兩段式銜接不力或脫節問題.因此選擇優質教育資源閤作辦學,多管齊下解決兩段式銜接問題,纔能提升高職教育質量,推動其健康髮展.
“3+2”시고직교육중일충특수적판학모식,구유중직、고직분단배양적특점.본문통과대항주만향직업기술학원완예기술전업“3+2”고직교육판학정황적분석,발현기재교학계화、과정체계、교학내용、교학관리등방면존재중직、고직량단식함접불력혹탈절문제.인차선택우질교육자원합작판학,다관제하해결량단식함접문제,재능제승고직교육질량,추동기건강발전.
