现代大学教育
現代大學教育
현대대학교육
MODERN UNIVERSITY EDUCATION
2011年
6期
52-58
,共7页
《独立评论》%自由主义知识分子%大学教育观%30年代
《獨立評論》%自由主義知識分子%大學教育觀%30年代
《독립평론》%자유주의지식분자%대학교육관%30년대
20世纪30年代,在严重国难的背景下,如何整顿和发展中国的高等教育并进而实现中国教育的现代化,成为国内各界关注的焦点问题.立身于教育领域的胡适、傅斯年、丁文江等自由主义知识分子以《独立评论》为话语平台,从实用主义的角度,对大学的学科布局、培养宗旨、指导思想以及大学的社会职能等问题,发表了自己的见解和主张,认为,大学文科与实科应平衡发展、求知与应用并行不悖、党化与教育势不两立、学术与救国互通并重,等,这些主张推动了中国高等教育的改革和发展.
20世紀30年代,在嚴重國難的揹景下,如何整頓和髮展中國的高等教育併進而實現中國教育的現代化,成為國內各界關註的焦點問題.立身于教育領域的鬍適、傅斯年、丁文江等自由主義知識分子以《獨立評論》為話語平檯,從實用主義的角度,對大學的學科佈跼、培養宗旨、指導思想以及大學的社會職能等問題,髮錶瞭自己的見解和主張,認為,大學文科與實科應平衡髮展、求知與應用併行不悖、黨化與教育勢不兩立、學術與救國互通併重,等,這些主張推動瞭中國高等教育的改革和髮展.
20세기30년대,재엄중국난적배경하,여하정돈화발전중국적고등교육병진이실현중국교육적현대화,성위국내각계관주적초점문제.립신우교육영역적호괄、부사년、정문강등자유주의지식분자이《독립평론》위화어평태,종실용주의적각도,대대학적학과포국、배양종지、지도사상이급대학적사회직능등문제,발표료자기적견해화주장,인위,대학문과여실과응평형발전、구지여응용병행불패、당화여교육세불량립、학술여구국호통병중,등,저사주장추동료중국고등교육적개혁화발전.
