中国校外教育（基教版）
中國校外教育（基教版）
중국교외교육（기교판）
EDUCATION FOR CHINESE AFTER-SCHOOL
2012年
8期
16
,共1页
学校%教育%后进生%一辈子
學校%教育%後進生%一輩子
학교%교육%후진생%일배자
在一个学习集体中,相对来说,或多或少地存在着“后进生”,尤其是农村学校.然而,“后进生”产生的原因比较复杂,有社会影响、家庭环境、学校教育和学生自我等许多方面,这些学生表现异常,直接影响着他们的学习和发展,程度深远,也许就是一辈子.作为教书育人的人民教师,怎能眼睁睁地看着学生美好的一生付之东流呢？而这也不仅仅只影响着一代人,难道我们没有责任和义务去竭力挽救他们吗？
在一箇學習集體中,相對來說,或多或少地存在著“後進生”,尤其是農村學校.然而,“後進生”產生的原因比較複雜,有社會影響、傢庭環境、學校教育和學生自我等許多方麵,這些學生錶現異常,直接影響著他們的學習和髮展,程度深遠,也許就是一輩子.作為教書育人的人民教師,怎能眼睜睜地看著學生美好的一生付之東流呢？而這也不僅僅隻影響著一代人,難道我們沒有責任和義務去竭力輓救他們嗎？
재일개학습집체중,상대래설,혹다혹소지존재착“후진생”,우기시농촌학교.연이,“후진생”산생적원인비교복잡,유사회영향、가정배경、학교교육화학생자아등허다방면,저사학생표현이상,직접영향착타문적학습화발전,정도심원,야허취시일배자.작위교서육인적인민교사,즘능안정정지간착학생미호적일생부지동류니？이저야불부부지영향착일대인,난도아문몰유책임화의무거갈력만구타문마？
