中国电化教育
中國電化教育
중국전화교육
CET CHINA EDUCATIONAL TECHNOLOGY
2012年
10期
23-27
,共5页
基础教育%信息技术课程标准%课程目标%内容体系
基礎教育%信息技術課程標準%課程目標%內容體繫
기출교육%신식기술과정표준%과정목표%내용체계
基础教育课程标准的研制首先需要考虑课程的载体问题,除了常规的“PC机+移动终端+网络+外设”外,以“教学机器人”为载体的相关内容将成为信息技术课程的重要生长点；其次,要准确把握信息技术的本质特征,在迅速发展的信息技术潮流中抓住其一般性、社会性和开放性本质,同时要廓清小学、初中、高中三个阶段的课程定位,有针对性地设计内容体系.在信息技术课程目标和内容设计上,该标准系统地设计了整个基础教育信息技术课程的目标体系和内容体系,设计了不同学段的内容模块.其中,义务教育阶段按照基础模块和拓展模块的方式进行设计,高中阶段主要以多样化的应用技术领域为基础进行设计.在课程的实施方面,建议各地结合地方课程和校本课程模式,创造各种条件持续开始课程,并在教学实践的过程中发展和完善信息技术课程内容体系.
基礎教育課程標準的研製首先需要攷慮課程的載體問題,除瞭常規的“PC機+移動終耑+網絡+外設”外,以“教學機器人”為載體的相關內容將成為信息技術課程的重要生長點；其次,要準確把握信息技術的本質特徵,在迅速髮展的信息技術潮流中抓住其一般性、社會性和開放性本質,同時要廓清小學、初中、高中三箇階段的課程定位,有針對性地設計內容體繫.在信息技術課程目標和內容設計上,該標準繫統地設計瞭整箇基礎教育信息技術課程的目標體繫和內容體繫,設計瞭不同學段的內容模塊.其中,義務教育階段按照基礎模塊和拓展模塊的方式進行設計,高中階段主要以多樣化的應用技術領域為基礎進行設計.在課程的實施方麵,建議各地結閤地方課程和校本課程模式,創造各種條件持續開始課程,併在教學實踐的過程中髮展和完善信息技術課程內容體繫.
기출교육과정표준적연제수선수요고필과정적재체문제,제료상규적“PC궤+이동종단+망락+외설”외,이“교학궤기인”위재체적상관내용장성위신식기술과정적중요생장점；기차,요준학파악신식기술적본질특정,재신속발전적신식기술조류중조주기일반성、사회성화개방성본질,동시요곽청소학、초중、고중삼개계단적과정정위,유침대성지설계내용체계.재신식기술과정목표화내용설계상,해표준계통지설계료정개기출교육신식기술과정적목표체계화내용체계,설계료불동학단적내용모괴.기중,의무교육계단안조기출모괴화탁전모괴적방식진행설계,고중계단주요이다양화적응용기술영역위기출진행설계.재과정적실시방면,건의각지결합지방과정화교본과정모식,창조각충조건지속개시과정,병재교학실천적과정중발전화완선신식기술과정내용체계.
