中国冶金教育
中國冶金教育
중국야금교육
CHINA METALLURGICAL EDUCATION
2012年
4期
51-52
,共2页
刘超锋%许培援%戚俊清%刘亚莉
劉超鋒%許培援%慼俊清%劉亞莉
류초봉%허배원%척준청%류아리
过程装备维护教学%职业发展%一致性
過程裝備維護教學%職業髮展%一緻性
과정장비유호교학%직업발전%일치성
随着过程装备技术的发展,特别是过程装备维护技术的发展,关于过程装备维护课堂教学与实习、毕业设计、职业发展的结合引起了广泛的重视.从“创新性、紧密性”到“全过程性、专业性”是培养观念的升华.对教材选用,实习单位对教学内容的要求,已毕业的校友从事过程装备维护对教学内容的反馈,毕业论文中覆盖与过程装备维护课程有关内容等方面进行了改进.
隨著過程裝備技術的髮展,特彆是過程裝備維護技術的髮展,關于過程裝備維護課堂教學與實習、畢業設計、職業髮展的結閤引起瞭廣汎的重視.從“創新性、緊密性”到“全過程性、專業性”是培養觀唸的升華.對教材選用,實習單位對教學內容的要求,已畢業的校友從事過程裝備維護對教學內容的反饋,畢業論文中覆蓋與過程裝備維護課程有關內容等方麵進行瞭改進.
수착과정장비기술적발전,특별시과정장비유호기술적발전,관우과정장비유호과당교학여실습、필업설계、직업발전적결합인기료엄범적중시.종“창신성、긴밀성”도“전과정성、전업성”시배양관념적승화.대교재선용,실습단위대교학내용적요구,이필업적교우종사과정장비유호대교학내용적반궤,필업논문중복개여과정장비유호과정유관내용등방면진행료개진.
