教育学术月刊
教育學術月刊
교육학술월간
EDUCATION RESEARCH MONTHLY
2012年
7期
79-83
,共5页
民初%广东%教育冲突%多维动因
民初%廣東%教育遲突%多維動因
민초%엄동%교육충돌%다유동인
民国初年,广东军政府教育司在教育结构、体制、人事、经费等方面对广东教育进行了全方位的改革,却遭到社会各阶层不同程度的抵制,形成教育冲突.教育冲突是占据不同地位的个人和群体之间相互作用而产生和制约的,而个人和群体行为的逻辑是不尽相同的.因此,教育冲突并非只由单一因素造成,其背后有着经济、政治与文化等多维动因.
民國初年,廣東軍政府教育司在教育結構、體製、人事、經費等方麵對廣東教育進行瞭全方位的改革,卻遭到社會各階層不同程度的牴製,形成教育遲突.教育遲突是佔據不同地位的箇人和群體之間相互作用而產生和製約的,而箇人和群體行為的邏輯是不儘相同的.因此,教育遲突併非隻由單一因素造成,其揹後有著經濟、政治與文化等多維動因.
민국초년,엄동군정부교육사재교육결구、체제、인사、경비등방면대엄동교육진행료전방위적개혁,각조도사회각계층불동정도적저제,형성교육충돌.교육충돌시점거불동지위적개인화군체지간상호작용이산생화제약적,이개인화군체행위적라집시불진상동적.인차,교육충돌병비지유단일인소조성,기배후유착경제、정치여문화등다유동인.
