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WENLI DAOHANG
2012年
6期
16
,共1页
学生主体%相信学生%收集反馈%决策宣传%执行监督
學生主體%相信學生%收集反饋%決策宣傳%執行鑑督
학생주체%상신학생%수집반궤%결책선전%집행감독
近年来,南京外国语学校仙林分校正在轰轰烈烈地进行班级教育改革,学生作为班级教育小组成员也参与到班级管理之中.笔者从相信学生、让学生成为班级信息的收集者和反馈者、工作决策的宣传者、决策执行的监督者这几方面谈了在班改中如何发挥学生的主体作用,并对学生参与班改提出了自己的思考.
近年來,南京外國語學校仙林分校正在轟轟烈烈地進行班級教育改革,學生作為班級教育小組成員也參與到班級管理之中.筆者從相信學生、讓學生成為班級信息的收集者和反饋者、工作決策的宣傳者、決策執行的鑑督者這幾方麵談瞭在班改中如何髮揮學生的主體作用,併對學生參與班改提齣瞭自己的思攷.
근년래,남경외국어학교선림분교정재굉굉렬렬지진행반급교육개혁,학생작위반급교육소조성원야삼여도반급관리지중.필자종상신학생、양학생성위반급신식적수집자화반궤자、공작결책적선전자、결책집행적감독자저궤방면담료재반개중여하발휘학생적주체작용,병대학생삼여반개제출료자기적사고.
