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SCIENTIFIC CONSULT
2012年
15期
82
,共1页
语文教学%德育生成%人文性%工具性
語文教學%德育生成%人文性%工具性
어문교학%덕육생성%인문성%공구성
语文是德育的最好载体,将“文道统一”,真正做到既教书,又育人,这既是《高中语文新课程标准》的要求,也是我们每个高中语文教师责无旁贷的任务.本文就在语文教学中如何生成德育从3方面提出一些行之有效的操作方法.第一是阅读教学中德育生成,第二是作文教学德育生成,第三是语文活动的德育生成.德育生成不仅影响着学生心灵的塑造,情操的陶冶,而且直接关系着班级班风的建设和教学质量的提高.
語文是德育的最好載體,將“文道統一”,真正做到既教書,又育人,這既是《高中語文新課程標準》的要求,也是我們每箇高中語文教師責無徬貸的任務.本文就在語文教學中如何生成德育從3方麵提齣一些行之有效的操作方法.第一是閱讀教學中德育生成,第二是作文教學德育生成,第三是語文活動的德育生成.德育生成不僅影響著學生心靈的塑造,情操的陶冶,而且直接關繫著班級班風的建設和教學質量的提高.
어문시덕육적최호재체,장“문도통일”,진정주도기교서,우육인,저기시《고중어문신과정표준》적요구,야시아문매개고중어문교사책무방대적임무.본문취재어문교학중여하생성덕육종3방면제출일사행지유효적조작방법.제일시열독교학중덕육생성,제이시작문교학덕육생성,제삼시어문활동적덕육생성.덕육생성불부영향착학생심령적소조,정조적도야,이차직접관계착반급반풍적건설화교학질량적제고.
