浙江医学教育
浙江醫學教育
절강의학교육
Zhejiang Medical Education
2012年
1期
9-11
,共3页
郑东%朱修文%张玲芝%何路明
鄭東%硃脩文%張玲芝%何路明
정동%주수문%장령지%하로명
高职高专%评判性思维%调查
高職高專%評判性思維%調查
고직고전%평판성사유%조사
目的:了解高职高专护生评判性思维能力现况.方法:使用中文版评判性思维能力测量表(CTDI - CV)对某校1165名高职高专护生进行问卷调查.结果:高职高专护生CTDI- CV总均分为285.09±29.55分,评判性思维能力强的比例为1.63％,寻找真相、系统化能力、评判性思维的自信心3个维度得分低于40分.在校学习的二年级大专学生与一年级学生相比,评判性思维能力不升反降.进入临床实习的学生评判性思维能力得到普遍提升.结论:高职高专护生评判性思维能力强的学生比例很小.护生寻找真相和系统化能力欠缺,评判性思维的自信心不高.学校前期教学在发展护生评判性思维能力方面可能存在一定缺陷.临床实习能有效提高护生的评判性思维能力.
目的:瞭解高職高專護生評判性思維能力現況.方法:使用中文版評判性思維能力測量錶(CTDI - CV)對某校1165名高職高專護生進行問捲調查.結果:高職高專護生CTDI- CV總均分為285.09±29.55分,評判性思維能力彊的比例為1.63％,尋找真相、繫統化能力、評判性思維的自信心3箇維度得分低于40分.在校學習的二年級大專學生與一年級學生相比,評判性思維能力不升反降.進入臨床實習的學生評判性思維能力得到普遍提升.結論:高職高專護生評判性思維能力彊的學生比例很小.護生尋找真相和繫統化能力欠缺,評判性思維的自信心不高.學校前期教學在髮展護生評判性思維能力方麵可能存在一定缺陷.臨床實習能有效提高護生的評判性思維能力.
목적:료해고직고전호생평판성사유능력현황.방법:사용중문판평판성사유능력측량표(CTDI - CV)대모교1165명고직고전호생진행문권조사.결과:고직고전호생CTDI- CV총균분위285.09±29.55분,평판성사유능력강적비례위1.63％,심조진상、계통화능력、평판성사유적자신심3개유도득분저우40분.재교학습적이년급대전학생여일년급학생상비,평판성사유능력불승반강.진입림상실습적학생평판성사유능력득도보편제승.결론:고직고전호생평판성사유능력강적학생비례흔소.호생심조진상화계통화능력흠결,평판성사유적자신심불고.학교전기교학재발전호생평판성사유능력방면가능존재일정결함.림상실습능유효제고호생적평판성사유능력.
