才智
纔智
재지
CAIZHI
2012年
4期
119
,共1页
表现欲%求知欲%探求%创建%评价
錶現欲%求知欲%探求%創建%評價
표현욕%구지욕%탐구%창건%평개
实训教师在课堂上应发挥教师的主导作用,通过“八让”实现师生间课堂互动,激发学生求知欲,促进学生在实训中的口、脑、手并用,充分调动学生学习、探求、创建、评价的积极性,教学效果明显.
實訓教師在課堂上應髮揮教師的主導作用,通過“八讓”實現師生間課堂互動,激髮學生求知欲,促進學生在實訓中的口、腦、手併用,充分調動學生學習、探求、創建、評價的積極性,教學效果明顯.
실훈교사재과당상응발휘교사적주도작용,통과“팔양”실현사생간과당호동,격발학생구지욕,촉진학생재실훈중적구、뇌、수병용,충분조동학생학습、탐구、창건、평개적적겁성,교학효과명현.
