职教通讯
職教通訊
직교통신
COMMUNICATION OF VOCATIONAL EDUCATION
2011年
21期
30-34
,共5页
职业学校%电工与电子专业%任务引领式教学%控制点
職業學校%電工與電子專業%任務引領式教學%控製點
직업학교%전공여전자전업%임무인령식교학%공제점
vocational schools%electrial and electronic professional%task oriented Teaching%control points
目前,任务引领式教学已经成为职业教育教学方法改革的一个重要议题。通过＂观察法＂这一较为独特的质性研究方法,对任务引领教学的教学过程进行研究,寻找教师在教学过程中难以把握或控制不好的关键点,分析发生这些问题的原因,并确定影响教学效果的三项原因：教师未将教学目标告知学生、教师给予学生的自主空间不足、教师的教学指导方式不利于学生建构自己的知识架构。
目前,任務引領式教學已經成為職業教育教學方法改革的一箇重要議題。通過＂觀察法＂這一較為獨特的質性研究方法,對任務引領教學的教學過程進行研究,尋找教師在教學過程中難以把握或控製不好的關鍵點,分析髮生這些問題的原因,併確定影響教學效果的三項原因：教師未將教學目標告知學生、教師給予學生的自主空間不足、教師的教學指導方式不利于學生建構自己的知識架構。
목전,임무인령식교학이경성위직업교육교학방법개혁적일개중요의제。통과＂관찰법＂저일교위독특적질성연구방법,대임무인령교학적교학과정진행연구,심조교사재교학과정중난이파악혹공제불호적관건점,분석발생저사문제적원인,병학정영향교학효과적삼항원인：교사미장교학목표고지학생、교사급여학생적자주공간불족、교사적교학지도방식불리우학생건구자기적지식가구。
At present,task oriented Teaching has been an important discussing topic in vocational education reform.By the special research method of ＂Observation＂,this paper analysis task oriented teaching and learning process,tries to find the key points that teachers are difficult to grasp or control in the teaching process.It finds three reasons to affect the teaching effect： teachers didn＇t inform students learning objectives,students＇ free space given by teachers＇ is insufficient,teaching method is not conducive to the students to construct their own knowledge structure.
