学周刊：A
學週刊：A
학주간：A
Learning Weekly
2012年
2期
180-181
,共2页
新课标%教学行为%“任务型”%教学
新課標%教學行為%“任務型”%教學
신과표%교학행위%“임무형”%교학
教育部新的《英语课程标准》强调要使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维、大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程，如何培养学生自主、合作、探究的学习能力．这对教师的教学提出了更高的要求．教师的教学行为必须从旧的教学模式中挣脱出来．要从学生的学习兴趣、生活经验和认识水平出发．倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径．全面发展学生的综合语言运用能力．
教育部新的《英語課程標準》彊調要使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態度、主動思維、大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程，如何培養學生自主、閤作、探究的學習能力．這對教師的教學提齣瞭更高的要求．教師的教學行為必鬚從舊的教學模式中掙脫齣來．要從學生的學習興趣、生活經驗和認識水平齣髮．倡導體驗、實踐、參與、閤作與交流的學習方式和任務型的教學途徑．全麵髮展學生的綜閤語言運用能力．
교육부신적《영어과정표준》강조요사어언학습적과정성위학생형성적겁적정감태도、주동사유、대담실천、제고과문화의식화형성자주학습능력적과정，여하배양학생자주、합작、탐구적학습능력．저대교사적교학제출료경고적요구．교사적교학행위필수종구적교학모식중쟁탈출래．요종학생적학습흥취、생활경험화인식수평출발．창도체험、실천、삼여、합작여교류적학습방식화임무형적교학도경．전면발전학생적종합어언운용능력．
