学周刊：C
學週刊：C
학주간：C
Learning Weekly
2011年
9期
180-180
,共1页
快乐教育%学习效果%学生%语文知识%好之者不如乐之者%课堂教学效率%古代思想家%情感需求
快樂教育%學習效果%學生%語文知識%好之者不如樂之者%課堂教學效率%古代思想傢%情感需求
쾌악교육%학습효과%학생%어문지식%호지자불여악지자%과당교학효솔%고대사상가%정감수구
我国古代思想家、教育家孔子曾提出“快乐教育”的思想。指出：“知之者不如好之者。好之者不如乐之者。”我们的教育改革也着重提出关注学生的发展．其中就必须关注学生的情感需求。让学生有学习的快乐是提高课堂教学效率的蓖要方面。快乐是学习过程呈现的一种积极的心理动态．让学生充满学习欲望．感受到学习的乐趣．从而增强学习效果。
我國古代思想傢、教育傢孔子曾提齣“快樂教育”的思想。指齣：“知之者不如好之者。好之者不如樂之者。”我們的教育改革也著重提齣關註學生的髮展．其中就必鬚關註學生的情感需求。讓學生有學習的快樂是提高課堂教學效率的蓖要方麵。快樂是學習過程呈現的一種積極的心理動態．讓學生充滿學習欲望．感受到學習的樂趣．從而增彊學習效果。
아국고대사상가、교육가공자증제출“쾌악교육”적사상。지출：“지지자불여호지자。호지자불여악지자。”아문적교육개혁야착중제출관주학생적발전．기중취필수관주학생적정감수구。양학생유학습적쾌악시제고과당교학효솔적비요방면。쾌악시학습과정정현적일충적겁적심리동태．양학생충만학습욕망．감수도학습적악취．종이증강학습효과。
