学问：现代教学研究
學問：現代教學研究
학문：현대교학연구
2011年
10期
134-134
,共1页
有效课堂教学%生物课堂教学%教学质量%课堂教学活动%生物教学%有效性%高中%学生
有效課堂教學%生物課堂教學%教學質量%課堂教學活動%生物教學%有效性%高中%學生
유효과당교학%생물과당교학%교학질량%과당교학활동%생물교학%유효성%고중%학생
高中生物课堂教学的有效性指的是什么？通俗地说，“高中课堂生物教学的有效性是指通过课堂教学活动，学生在学业上有收获，有提高，有进步。具体表现在：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，
高中生物課堂教學的有效性指的是什麽？通俗地說，“高中課堂生物教學的有效性是指通過課堂教學活動，學生在學業上有收穫，有提高，有進步。具體錶現在：學生在認知上，從不懂到懂，從少知到多知，從不會到會；在情感上，從不喜歡到喜歡，從不熱愛到熱愛，
고중생물과당교학적유효성지적시십요？통속지설，“고중과당생물교학적유효성시지통과과당교학활동，학생재학업상유수획，유제고，유진보。구체표현재：학생재인지상，종불동도동，종소지도다지，종불회도회；재정감상，종불희환도희환，종불열애도열애，
