天津教育
天津教育
천진교육
TIANJIN EDUCATION
2011年
10期
52-53
,共2页
多元智能理论%创意教学%技术应用%教育%自然观察智能%心理学家%哈佛大学%语言智能
多元智能理論%創意教學%技術應用%教育%自然觀察智能%心理學傢%哈彿大學%語言智能
다원지능이론%창의교학%기술응용%교육%자연관찰지능%심이학가%합불대학%어언지능
哈佛大学著名发展心理学家霍德华·加德纳提出的多元智能理论认为,人的智能是多元的,至少拥有9种,即言语—语言智能、逻辑—数理智能、视觉—空间智能、音乐—节奏智能、身体—运动智能、人际—交往智能、自我反省智能、自然观察智能、存在智能。
哈彿大學著名髮展心理學傢霍德華·加德納提齣的多元智能理論認為,人的智能是多元的,至少擁有9種,即言語—語言智能、邏輯—數理智能、視覺—空間智能、音樂—節奏智能、身體—運動智能、人際—交往智能、自我反省智能、自然觀察智能、存在智能。
합불대학저명발전심이학가곽덕화·가덕납제출적다원지능이론인위,인적지능시다원적,지소옹유9충,즉언어—어언지능、라집—수리지능、시각—공간지능、음악—절주지능、신체—운동지능、인제—교왕지능、자아반성지능、자연관찰지능、존재지능。
