辅导员（教学版）
輔導員（教學版）
보도원（교학판）
2011年
11期
35-35
,共1页
导语设计%沁园春%因材施教%长沙%“趣”%教育教学工作%课堂%有效教学
導語設計%沁園春%因材施教%長沙%“趣”%教育教學工作%課堂%有效教學
도어설계%심완춘%인재시교%장사%“취”%교육교학공작%과당%유효교학
有效教学已成为大多数从事教育教学工作的人的共识。一堂语文课有没有高效率和高效果,关键是学生对所学文本的兴趣如何,而激发学生的学习兴趣的方法之一就是设计一个精彩的导语。在进行《沁园春·长沙》的教学中,对于所带的两个班级,我设计了不同的导语。在36班,我是这样设计的：先用多媒体展示了上届学生的两篇习作：
有效教學已成為大多數從事教育教學工作的人的共識。一堂語文課有沒有高效率和高效果,關鍵是學生對所學文本的興趣如何,而激髮學生的學習興趣的方法之一就是設計一箇精綵的導語。在進行《沁園春·長沙》的教學中,對于所帶的兩箇班級,我設計瞭不同的導語。在36班,我是這樣設計的：先用多媒體展示瞭上屆學生的兩篇習作：
유효교학이성위대다수종사교육교학공작적인적공식。일당어문과유몰유고효솔화고효과,관건시학생대소학문본적흥취여하,이격발학생적학습흥취적방법지일취시설계일개정채적도어。재진행《심완춘·장사》적교학중,대우소대적량개반급,아설계료불동적도어。재36반,아시저양설계적：선용다매체전시료상계학생적량편습작：
