长春教育学院学报
長春教育學院學報
장춘교육학원학보
JOURNAL OF CHANGCHUN EDUCATION INSTITUTE
2011年
6期
144-144
,共1页
自主学习能力%学生质疑%数学%教师指导%引导学生%新课程改革%主动探究%教学过程
自主學習能力%學生質疑%數學%教師指導%引導學生%新課程改革%主動探究%教學過程
자주학습능력%학생질의%수학%교사지도%인도학생%신과정개혁%주동탐구%교학과정
新课程改革提出了自主学习的理念,它提倡教育应注重培养学生的独立性和自主性,＂引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习＂。因此。教师在组织教学过程中应该引导学生主动探究,主动学习,主动解决学习中的障碍,使学生能获得终身学习的技巧和能力。
新課程改革提齣瞭自主學習的理唸,它提倡教育應註重培養學生的獨立性和自主性,＂引導學生質疑、調查、探究,在實踐中學習,促進學生在教師指導下主動地、富有箇性地學習＂。因此。教師在組織教學過程中應該引導學生主動探究,主動學習,主動解決學習中的障礙,使學生能穫得終身學習的技巧和能力。
신과정개혁제출료자주학습적이념,타제창교육응주중배양학생적독립성화자주성,＂인도학생질의、조사、탐구,재실천중학습,촉진학생재교사지도하주동지、부유개성지학습＂。인차。교사재조직교학과정중응해인도학생주동탐구,주동학습,주동해결학습중적장애,사학생능획득종신학습적기교화능력。
