北京邮电大学学报：社会科学版
北京郵電大學學報：社會科學版
북경유전대학학보：사회과학판
Journal of Beijing University of Posts and Telecommunications(Social Sciences Edition)
2011年
5期
116-122
,共7页
汉语拼音%对外汉语教学%学习策略
漢語拼音%對外漢語教學%學習策略
한어병음%대외한어교학%학습책략
pinyin%teaching Chinese as a foreign language%learning strategies
从认知科学的角度出发，认为零起点留学生已经具备学习汉语拼音的认知心理机制，并主要讨论了运用主观组织策略帮助学生以“语流→音节→声韵母＋声调”这一学习汉语拼音的方法及拼音学习过程中的注意要素。
從認知科學的角度齣髮，認為零起點留學生已經具備學習漢語拼音的認知心理機製，併主要討論瞭運用主觀組織策略幫助學生以“語流→音節→聲韻母＋聲調”這一學習漢語拼音的方法及拼音學習過程中的註意要素。
종인지과학적각도출발，인위령기점류학생이경구비학습한어병음적인지심리궤제，병주요토론료운용주관조직책략방조학생이“어류→음절→성운모＋성조”저일학습한어병음적방법급병음학습과정중적주의요소。
Under the cognitive perspective, this paper points out that foreign learners have acquired the cognitive and psychological mechanism in learning pinyin. It discusses the learning strategies of ＂language flow 〉 syllable 〉 initial consonant and vowel ＋ intonation＂, and the factors that need to be noticed are discussed as well.
