神州（下旬刊）
神州（下旬刊）
신주（하순간）
SHEN ZHOU
2011年
8期
121
,共1页
朗读教学%人文素养%审美情感%积累
朗讀教學%人文素養%審美情感%積纍
랑독교학%인문소양%심미정감%적루
在当前的高中语文教学实践中,有相当多的教师忽视了课堂上学生对课文的朗读,许多高中语文教师尴尬地发现,在小学初中原本还能大声朗读、大胆表演的学生上了高中,竟然越来越不愿开口读书,朗读水平每况愈下.在教学中不重视朗读,导致校园失去了书声琅琅的景观,把语文课变成了教师讲解的独角戏,令学生感到枯燥无味,语文教学效果亦不近如人意.本文仅结合教学实践谈谈自己对高中语文朗读教学的认识.
在噹前的高中語文教學實踐中,有相噹多的教師忽視瞭課堂上學生對課文的朗讀,許多高中語文教師尷尬地髮現,在小學初中原本還能大聲朗讀、大膽錶縯的學生上瞭高中,竟然越來越不願開口讀書,朗讀水平每況愈下.在教學中不重視朗讀,導緻校園失去瞭書聲瑯瑯的景觀,把語文課變成瞭教師講解的獨角戲,令學生感到枯燥無味,語文教學效果亦不近如人意.本文僅結閤教學實踐談談自己對高中語文朗讀教學的認識.
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