思想理论教育导刊
思想理論教育導刊
사상이론교육도간
JOURNAL OF IDEOLOGICAL & THEORETICAL EDUCATION
2011年
10期
23-26
,共4页
人的本质%社会关系%思想政治教育%以人为本%整体性
人的本質%社會關繫%思想政治教育%以人為本%整體性
인적본질%사회관계%사상정치교육%이인위본%정체성
在人的本质问题上,马克思既吸收了费尔巴哈的人是人的本质思想,又以实践的、现实的、社会关系的人的科学理论超越了费尔巴哈的入学理论.马克思关于人是“一切社会关系的总和”的理论中所蕴含的社会性表现为社会关系的历史发展性与社会关系的具体现实性.马克思关于人的本质的科学理论对思想政治教育提供了重要启示,即坚持以人为本与加强思想政治教育的整体性.
在人的本質問題上,馬剋思既吸收瞭費爾巴哈的人是人的本質思想,又以實踐的、現實的、社會關繫的人的科學理論超越瞭費爾巴哈的入學理論.馬剋思關于人是“一切社會關繫的總和”的理論中所蘊含的社會性錶現為社會關繫的歷史髮展性與社會關繫的具體現實性.馬剋思關于人的本質的科學理論對思想政治教育提供瞭重要啟示,即堅持以人為本與加彊思想政治教育的整體性.
재인적본질문제상,마극사기흡수료비이파합적인시인적본질사상,우이실천적、현실적、사회관계적인적과학이론초월료비이파합적입학이론.마극사관우인시“일절사회관계적총화”적이론중소온함적사회성표현위사회관계적역사발전성여사회관계적구체현실성.마극사관우인적본질적과학이론대사상정치교육제공료중요계시,즉견지이인위본여가강사상정치교육적정체성.
