科技风
科技風
과기풍
TECHNOLOGY WIND
2011年
11期
180-180
,共1页
自主学习%教育观%自信%主动权%评价%自主发展
自主學習%教育觀%自信%主動權%評價%自主髮展
자주학습%교육관%자신%주동권%평개%자주발전
教学过程虽说包括教师的"教"与学生的"学"两个过程,但学生的"学"更重要.学生是学习认识过程的主体,学生真正掌握预设教学内容是我们教学的目的,若只注重教师教法的改进,而忽视学生的自主学习,就很难提高课堂教学的效率,教学效果大打折扣.在课堂教学中我们不仅要重视教师教法的改进,更要重视培养学生自主学习的能力.
教學過程雖說包括教師的"教"與學生的"學"兩箇過程,但學生的"學"更重要.學生是學習認識過程的主體,學生真正掌握預設教學內容是我們教學的目的,若隻註重教師教法的改進,而忽視學生的自主學習,就很難提高課堂教學的效率,教學效果大打摺釦.在課堂教學中我們不僅要重視教師教法的改進,更要重視培養學生自主學習的能力.
교학과정수설포괄교사적"교"여학생적"학"량개과정,단학생적"학"경중요.학생시학습인식과정적주체,학생진정장악예설교학내용시아문교학적목적,약지주중교사교법적개진,이홀시학생적자주학습,취흔난제고과당교학적효솔,교학효과대타절구.재과당교학중아문불부요중시교사교법적개진,경요중시배양학생자주학습적능력.
