化学教育
化學教育
화학교육
2011年
9期
29-32
,共4页
活动表现评价%分子和原子%微粒观%概念形成%认识发展
活動錶現評價%分子和原子%微粒觀%概唸形成%認識髮展
활동표현평개%분자화원자%미립관%개념형성%인식발전
活动表现评价是通过学生在一个真实的活动情境中的行为表现,对学生在知识、技能、过程、方法、情感、态度及价值观等方面的水平做出评判的评价方法.在“分子和原子”教学过程中,依据教学目标运用实验探究、模型分析或图示表达等多种活动表现评价方法,深化学生对分子原子概念的认识.
活動錶現評價是通過學生在一箇真實的活動情境中的行為錶現,對學生在知識、技能、過程、方法、情感、態度及價值觀等方麵的水平做齣評判的評價方法.在“分子和原子”教學過程中,依據教學目標運用實驗探究、模型分析或圖示錶達等多種活動錶現評價方法,深化學生對分子原子概唸的認識.
활동표현평개시통과학생재일개진실적활동정경중적행위표현,대학생재지식、기능、과정、방법、정감、태도급개치관등방면적수평주출평판적평개방법.재“분자화원자”교학과정중,의거교학목표운용실험탐구、모형분석혹도시표체등다충활동표현평개방법,심화학생대분자원자개념적인식.
