才智
纔智
재지
CAIZHI
2011年
28期
138
,共1页
教育%沟通%素质
教育%溝通%素質
교육%구통%소질
教师的素质是英语教学的决定因素,是提高英语教学质量的先决条件.教科文组织对外语教学质量曾经提出一个公式是:教学质量=[学生(1分)+教材(2分)+社会环境(4分)+教学方法(3分)]×教师.括号内四者相加是10分,而教师的分值越高,乘积就越大,教学质量也就越高.这表明教师素质的高低直接影响了教学质量,教师整体素质的提高是全面提高教学质量的关键.
教師的素質是英語教學的決定因素,是提高英語教學質量的先決條件.教科文組織對外語教學質量曾經提齣一箇公式是:教學質量=[學生(1分)+教材(2分)+社會環境(4分)+教學方法(3分)]×教師.括號內四者相加是10分,而教師的分值越高,乘積就越大,教學質量也就越高.這錶明教師素質的高低直接影響瞭教學質量,教師整體素質的提高是全麵提高教學質量的關鍵.
교사적소질시영어교학적결정인소,시제고영어교학질량적선결조건.교과문조직대외어교학질량증경제출일개공식시:교학질량=[학생(1분)+교재(2분)+사회배경(4분)+교학방법(3분)]×교사.괄호내사자상가시10분,이교사적분치월고,승적취월대,교학질량야취월고.저표명교사소질적고저직접영향료교학질량,교사정체소질적제고시전면제고교학질량적관건.
