科教导刊
科教導刊
과교도간
THE GUIDE OF SCIENCE & EDUCATION
2011年
17期
75,83
,共2页
语文教学%加涅%学习结果分类理论%教学目标设计
語文教學%加涅%學習結果分類理論%教學目標設計
어문교학%가열%학습결과분류이론%교학목표설계
教学目标是课堂教学的"指挥棒",指导课堂教学的走向,也是提高课堂教学有效性的重要手段.新课程标准提出的三维教学目标体系在理论上给语文教学目标设计指明了方向,但在实践中语文教学目标设计还存在很多问题,这在很大程度上影响了语文教学的课堂效率.本文旨在分析加涅学习结果分类理论的基础上,对语文教学目标设计的有效性进行探索.
教學目標是課堂教學的"指揮棒",指導課堂教學的走嚮,也是提高課堂教學有效性的重要手段.新課程標準提齣的三維教學目標體繫在理論上給語文教學目標設計指明瞭方嚮,但在實踐中語文教學目標設計還存在很多問題,這在很大程度上影響瞭語文教學的課堂效率.本文旨在分析加涅學習結果分類理論的基礎上,對語文教學目標設計的有效性進行探索.
교학목표시과당교학적"지휘봉",지도과당교학적주향,야시제고과당교학유효성적중요수단.신과정표준제출적삼유교학목표체계재이론상급어문교학목표설계지명료방향,단재실천중어문교학목표설계환존재흔다문제,저재흔대정도상영향료어문교학적과당효솔.본문지재분석가열학습결과분류이론적기출상,대어문교학목표설계적유효성진행탐색.
