化学教与学
化學教與學
화학교여학
CHEMISTRY TEACHING AND LEARNING
2011年
8期
59-61,86
,共4页
课堂%实验探究%“预设”与“生成”%建构%教学策略
課堂%實驗探究%“預設”與“生成”%建構%教學策略
과당%실험탐구%“예설”여“생성”%건구%교학책략
本文分析了当前化学实验教学中课程标准与课堂实施的脱节现象,论述了“预设”与“生成”的辩证关系.通过亲身实践探索了课堂探究实验教学中的“预设”与“生成”以及高效课堂实验教学的策略.
本文分析瞭噹前化學實驗教學中課程標準與課堂實施的脫節現象,論述瞭“預設”與“生成”的辯證關繫.通過親身實踐探索瞭課堂探究實驗教學中的“預設”與“生成”以及高效課堂實驗教學的策略.
본문분석료당전화학실험교학중과정표준여과당실시적탈절현상,논술료“예설”여“생성”적변증관계.통과친신실천탐색료과당탐구실험교학중적“예설”여“생성”이급고효과당실험교학적책략.
