职业教育研究
職業教育研究
직업교육연구
VOCATIONAL EDUCATION RESEARCH
2011年
4期
36-37
,共2页
高职%智能交通专业%课程体系%专业能力%关键能力
高職%智能交通專業%課程體繫%專業能力%關鍵能力
고직%지능교통전업%과정체계%전업능력%관건능력
通过行业调研,可以确定高职智能交通专业的就业岗位和能力需求;将智能交通专业学生应具备的能力细化、重构,可以形成具体的能力模块;对能力形成途径进行归纳,可以构建以能力为核心的智能交通专业课程体系.在教学实践中,专业课程教学应突出"专业能力",同时通过项目课程培养学生的"关键能力",通过人文教育突出学生未来的发展能力,最终实现学生的可持续发展.
通過行業調研,可以確定高職智能交通專業的就業崗位和能力需求;將智能交通專業學生應具備的能力細化、重構,可以形成具體的能力模塊;對能力形成途徑進行歸納,可以構建以能力為覈心的智能交通專業課程體繫.在教學實踐中,專業課程教學應突齣"專業能力",同時通過項目課程培養學生的"關鍵能力",通過人文教育突齣學生未來的髮展能力,最終實現學生的可持續髮展.
통과행업조연,가이학정고직지능교통전업적취업강위화능력수구;장지능교통전업학생응구비적능력세화、중구,가이형성구체적능력모괴;대능력형성도경진행귀납,가이구건이능력위핵심적지능교통전업과정체계.재교학실천중,전업과정교학응돌출"전업능력",동시통과항목과정배양학생적"관건능력",통과인문교육돌출학생미래적발전능력,최종실현학생적가지속발전.
