语文教学通讯·D刊（学术刊）
語文教學通訊·D刊（學術刊）
어문교학통신·D간（학술간）
THE COMMUNICATION OF CHINESE TEACHING
2011年
2期
41-42
,共2页
语文教师%人格%素质
語文教師%人格%素質
어문교사%인격%소질
语文学科特有的人文性、情感性与审美性,使语文教育必须是生命在场的教育.语文教师在传授基本的语言文字知识外,更要对真实、鲜活的生命负责,为生命的成长创造一切条件,通过营造生动的、人性化的语文课堂,让学生得以自由舒展、生成自己的知识和精神世界.为了适应这样的要求,语文教师要在人格魅力与职业素养两方面修炼"内功".该文从人格与素质两个角度切入,探讨了语文教师自身培养对完成教育使命的重要意义.
語文學科特有的人文性、情感性與審美性,使語文教育必鬚是生命在場的教育.語文教師在傳授基本的語言文字知識外,更要對真實、鮮活的生命負責,為生命的成長創造一切條件,通過營造生動的、人性化的語文課堂,讓學生得以自由舒展、生成自己的知識和精神世界.為瞭適應這樣的要求,語文教師要在人格魅力與職業素養兩方麵脩煉"內功".該文從人格與素質兩箇角度切入,探討瞭語文教師自身培養對完成教育使命的重要意義.
어문학과특유적인문성、정감성여심미성,사어문교육필수시생명재장적교육.어문교사재전수기본적어언문자지식외,경요대진실、선활적생명부책,위생명적성장창조일절조건,통과영조생동적、인성화적어문과당,양학생득이자유서전、생성자기적지식화정신세계.위료괄응저양적요구,어문교사요재인격매력여직업소양량방면수련"내공".해문종인격여소질량개각도절입,탐토료어문교사자신배양대완성교육사명적중요의의.
