教育探索
教育探索
교육탐색
EDUCATION EXPLORATION
2010年
6期
45-46
,共2页
课堂生态系统%要素形态%结构形态%功能形态%价值形态%组织形态
課堂生態繫統%要素形態%結構形態%功能形態%價值形態%組織形態
과당생태계통%요소형태%결구형태%공능형태%개치형태%조직형태
运用生态系统理论分析课堂教育教学活动,为重新认识课堂提供了一个新的分析视角。课堂生态系统概念的提出有着深刻的社会背景和时代特征,其复杂多元的要素形态表征、有序稳定的结构形态表征、适应互动的功能形态表征、有机综合的价值形态表征、稳定有序的组织形态表征等反映出课堂教育教学活动所固有的生态本质特性。
運用生態繫統理論分析課堂教育教學活動,為重新認識課堂提供瞭一箇新的分析視角。課堂生態繫統概唸的提齣有著深刻的社會揹景和時代特徵,其複雜多元的要素形態錶徵、有序穩定的結構形態錶徵、適應互動的功能形態錶徵、有機綜閤的價值形態錶徵、穩定有序的組織形態錶徵等反映齣課堂教育教學活動所固有的生態本質特性。
운용생태계통이론분석과당교육교학활동,위중신인식과당제공료일개신적분석시각。과당생태계통개념적제출유착심각적사회배경화시대특정,기복잡다원적요소형태표정、유서은정적결구형태표정、괄응호동적공능형태표정、유궤종합적개치형태표정、은정유서적조직형태표정등반영출과당교육교학활동소고유적생태본질특성。
