新课程研究(教师教育)
新課程研究(教師教育)
신과정연구(교사교육)
NEW CURRICULUM RESEARCH
2011年
1期
167-169
,共3页
减负%练习设计%练习方式%练习反馈%有效性
減負%練習設計%練習方式%練習反饋%有效性
감부%연습설계%연습방식%연습반궤%유효성
信息技术课是一门实践性很强的课程,强调培养学生的动手操作能力,而新课标对信息技术教师提出了如下要求:提高课堂效率,减轻学生负担,更大程度地提高教学质量.要提高初中信息技术课的教学质量,课堂的操作练习占主导地位,更简单地说:只有一个有效的课堂练习,才有一堂高效的信息技术课.那么,如何提高信息技术课堂练习的有效性呢?文章围绕课堂练习的准备阶段、实施阶段和反馈阶段进行阐述,着重提出了一些关于提高信息课堂练习有效性的一些实践经验与方法.
信息技術課是一門實踐性很彊的課程,彊調培養學生的動手操作能力,而新課標對信息技術教師提齣瞭如下要求:提高課堂效率,減輕學生負擔,更大程度地提高教學質量.要提高初中信息技術課的教學質量,課堂的操作練習佔主導地位,更簡單地說:隻有一箇有效的課堂練習,纔有一堂高效的信息技術課.那麽,如何提高信息技術課堂練習的有效性呢?文章圍繞課堂練習的準備階段、實施階段和反饋階段進行闡述,著重提齣瞭一些關于提高信息課堂練習有效性的一些實踐經驗與方法.
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