计算机教育
計算機教育
계산궤교육
IT EDUCATION
2010年
24期
108-111
,共4页
常珊%陈琰%徐东风%田绪红
常珊%陳琰%徐東風%田緒紅
상산%진염%서동풍%전서홍
程序设计%教育学理论%教学方法
程序設計%教育學理論%教學方法
정서설계%교육학이론%교학방법
C语言程序设计是非计算机专业的一门重要的公共课程.文章从C语言程序设计课程的特点出发,提出运用知识迁移、案例教学、课堂互动和差异教学等教育学理论对课程的教学方法进行改进.实践证明,在实际教学中应用教育学理论,很大程度上增强了学生对程序设计课程的兴趣,提高了学生采用程序语言解决实际问题的综合能力,取得了显著的教学成效.
C語言程序設計是非計算機專業的一門重要的公共課程.文章從C語言程序設計課程的特點齣髮,提齣運用知識遷移、案例教學、課堂互動和差異教學等教育學理論對課程的教學方法進行改進.實踐證明,在實際教學中應用教育學理論,很大程度上增彊瞭學生對程序設計課程的興趣,提高瞭學生採用程序語言解決實際問題的綜閤能力,取得瞭顯著的教學成效.
C어언정서설계시비계산궤전업적일문중요적공공과정.문장종C어언정서설계과정적특점출발,제출운용지식천이、안례교학、과당호동화차이교학등교육학이론대과정적교학방법진행개진.실천증명,재실제교학중응용교육학이론,흔대정도상증강료학생대정서설계과정적흥취,제고료학생채용정서어언해결실제문제적종합능력,취득료현저적교학성효.
