教育测量与评价（理论版）
教育測量與評價（理論版）
교육측량여평개（이론판）
EDUCATIONAL MEASUREMENT AND EVALUATION
2008年
9期
7-11
,共5页
标准化%心理测验%学业成就测验
標準化%心理測驗%學業成就測驗
표준화%심리측험%학업성취측험
本文对近百年来国内外标准化成就测验的发展和现状进行了回顾和总结.以美国为代表的欧美国家的心理和教育测验涵盖了多种类型,在MMY中标准化成就测验是数量最多的三大测验之一,占心理测验的近1/4.我国系统的标准化成就测验研究始于本世纪初,占整个心理测验的1%左右.虽然标准化成就测验发展经历了近百年历史,但是仍存在着一些问题.
本文對近百年來國內外標準化成就測驗的髮展和現狀進行瞭迴顧和總結.以美國為代錶的歐美國傢的心理和教育測驗涵蓋瞭多種類型,在MMY中標準化成就測驗是數量最多的三大測驗之一,佔心理測驗的近1/4.我國繫統的標準化成就測驗研究始于本世紀初,佔整箇心理測驗的1%左右.雖然標準化成就測驗髮展經歷瞭近百年歷史,但是仍存在著一些問題.
본문대근백년래국내외표준화성취측험적발전화현상진행료회고화총결.이미국위대표적구미국가적심리화교육측험함개료다충류형,재MMY중표준화성취측험시수량최다적삼대측험지일,점심리측험적근1/4.아국계통적표준화성취측험연구시우본세기초,점정개심리측험적1%좌우.수연표준화성취측험발전경력료근백년역사,단시잉존재착일사문제.
