教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2010年
22期
48
,共1页
提高%教学%有效性
提高%教學%有效性
제고%교학%유효성
有效的课堂教学首先应该是教师教的有效.课上得好不好,关键在教师.从教师教学实践的角度来分析,有效教学意味着教师能够有效讲授、有效提问(并倾听)、有效激励.教师不仅要有广博的知识,而且要有一套传授知识的本领,要教给学生学习的方法,这样才能达到叶圣陶先生所说的"教是为了不需要教"的目的.
有效的課堂教學首先應該是教師教的有效.課上得好不好,關鍵在教師.從教師教學實踐的角度來分析,有效教學意味著教師能夠有效講授、有效提問(併傾聽)、有效激勵.教師不僅要有廣博的知識,而且要有一套傳授知識的本領,要教給學生學習的方法,這樣纔能達到葉聖陶先生所說的"教是為瞭不需要教"的目的.
유효적과당교학수선응해시교사교적유효.과상득호불호,관건재교사.종교사교학실천적각도래분석,유효교학의미착교사능구유효강수、유효제문(병경은)、유효격려.교사불부요유엄박적지식,이차요유일투전수지식적본령,요교급학생학습적방법,저양재능체도협골도선생소설적"교시위료불수요교"적목적.
