教育研究与评论（中学教育教学版）
教育研究與評論（中學教育教學版）
교육연구여평론（중학교육교학판）
RESEARCH AND REVIEW ON EDUCATION
2010年
7期
19-22
,共4页
课程改革%本体论%价值指向%方法论
課程改革%本體論%價值指嚮%方法論
과정개혁%본체론%개치지향%방법론
改革开放以来,我国的基础教育经历了四次课程改革.从改革的本体论、改革的最终价值指向和改革方法论三个方面的转变,即从权威性知识观的式微与批判性知识观的崛起,社会本位的隐遁与以人为本的彰显,"唯科学主义"的消弭与人文精神、科学理性的凸显,可以说明三十年来基础教育课程与教学领域发生的巨大变化.新课程改革是一次质的飞跃.
改革開放以來,我國的基礎教育經歷瞭四次課程改革.從改革的本體論、改革的最終價值指嚮和改革方法論三箇方麵的轉變,即從權威性知識觀的式微與批判性知識觀的崛起,社會本位的隱遁與以人為本的彰顯,"唯科學主義"的消弭與人文精神、科學理性的凸顯,可以說明三十年來基礎教育課程與教學領域髮生的巨大變化.新課程改革是一次質的飛躍.
개혁개방이래,아국적기출교육경력료사차과정개혁.종개혁적본체론、개혁적최종개치지향화개혁방법론삼개방면적전변,즉종권위성지식관적식미여비판성지식관적굴기,사회본위적은둔여이인위본적창현,"유과학주의"적소미여인문정신、과학이성적철현,가이설명삼십년래기출교육과정여교학영역발생적거대변화.신과정개혁시일차질적비약.
