教育学术月刊
教育學術月刊
교육학술월간
EDUCATION RESEARCH MONTHLY
2010年
6期
33-37
,共5页
大学英语教师%专业发展%自主发展%叙事探究%质的研究
大學英語教師%專業髮展%自主髮展%敘事探究%質的研究
대학영어교사%전업발전%자주발전%서사탐구%질적연구
文章运用叙事探究的理念与方法.对江苏省某重点高校两位优秀大学英语教师的专业发展观念进行了描述、诠释与反思,揭示了她们对于专业发展内涵、动力、途径和制约因素的理解.研究发现,教师专业发展观念的形成与变化受到教育背景、生活环境、从业经历、个人兴趣等主客观因素的影响;自主发展意识与专业追求是教师发展的内在动力,持之以恒的反思、定期的脱产进修和任务驱动式的专业协作是教师发展的主要途径.
文章運用敘事探究的理唸與方法.對江囌省某重點高校兩位優秀大學英語教師的專業髮展觀唸進行瞭描述、詮釋與反思,揭示瞭她們對于專業髮展內涵、動力、途徑和製約因素的理解.研究髮現,教師專業髮展觀唸的形成與變化受到教育揹景、生活環境、從業經歷、箇人興趣等主客觀因素的影響;自主髮展意識與專業追求是教師髮展的內在動力,持之以恆的反思、定期的脫產進脩和任務驅動式的專業協作是教師髮展的主要途徑.
문장운용서사탐구적이념여방법.대강소성모중점고교량위우수대학영어교사적전업발전관념진행료묘술、전석여반사,게시료저문대우전업발전내함、동력、도경화제약인소적리해.연구발현,교사전업발전관념적형성여변화수도교육배경、생활배경、종업경력、개인흥취등주객관인소적영향;자주발전의식여전업추구시교사발전적내재동력,지지이항적반사、정기적탈산진수화임무구동식적전업협작시교사발전적주요도경.
