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DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2010年
19期
167-168
,共2页
《史记》%《汉书》%司马迁%班固%高中历史教学
《史記》%《漢書》%司馬遷%班固%高中歷史教學
《사기》%《한서》%사마천%반고%고중역사교학
<史记·屈原贾生传>和<汉书·贾谊传>都有对贾谊的记述,但出现一些较大的差异:司马迁重视贾谊"同死生,轻去就"的精神,但对于其政治方面的记述过于简略:班固则重视贾谊政治方面的成就,而忽略其精神方面的贡献.为什么会出现这么大的差异呢?文章作者就司马迁和班固的家庭出身和个人经历这两方面进行探究,并且由此进一步寻找这些因素对于现今高中历史教师如何上好历史课的启示.
<史記·屈原賈生傳>和<漢書·賈誼傳>都有對賈誼的記述,但齣現一些較大的差異:司馬遷重視賈誼"同死生,輕去就"的精神,但對于其政治方麵的記述過于簡略:班固則重視賈誼政治方麵的成就,而忽略其精神方麵的貢獻.為什麽會齣現這麽大的差異呢?文章作者就司馬遷和班固的傢庭齣身和箇人經歷這兩方麵進行探究,併且由此進一步尋找這些因素對于現今高中歷史教師如何上好歷史課的啟示.
<사기·굴원가생전>화<한서·가의전>도유대가의적기술,단출현일사교대적차이:사마천중시가의"동사생,경거취"적정신,단대우기정치방면적기술과우간략:반고칙중시가의정치방면적성취,이홀략기정신방면적공헌.위십요회출현저요대적차이니?문장작자취사마천화반고적가정출신화개인경력저량방면진행탐구,병차유차진일보심조저사인소대우현금고중역사교사여하상호역사과적계시.
