中国电力教育
中國電力教育
중국전력교육
CHINA ELECTRIC POWER EDUCATION
2010年
16期
13-14
,共2页
赏识教育%赏识过度%赏识有度%批评教育
賞識教育%賞識過度%賞識有度%批評教育
상식교육%상식과도%상식유도%비평교육
赏识教育要求教师遵循生命成长的规律,走进学生的内心世界,信任、尊重、理解、激励、宽容学生,发现学生的潜能,唤起学生的自信,扬起学生的激情.赏识教育作为一种全新的教育理念,对于培养学生的健康人格、挖掘学生多方面的潜能,实现其自我欣赏、自我发展具有较强的现实意义,符合素质教育的总体要求.但是时下的赏识教育好像并没有达到这样的效果,反而使孩子变得浮躁、虚荣、自负、骄傲、脆弱,赏识教育进入了一个误区:"赏识过度".
賞識教育要求教師遵循生命成長的規律,走進學生的內心世界,信任、尊重、理解、激勵、寬容學生,髮現學生的潛能,喚起學生的自信,颺起學生的激情.賞識教育作為一種全新的教育理唸,對于培養學生的健康人格、挖掘學生多方麵的潛能,實現其自我訢賞、自我髮展具有較彊的現實意義,符閤素質教育的總體要求.但是時下的賞識教育好像併沒有達到這樣的效果,反而使孩子變得浮躁、虛榮、自負、驕傲、脆弱,賞識教育進入瞭一箇誤區:"賞識過度".
상식교육요구교사준순생명성장적규률,주진학생적내심세계,신임、존중、리해、격려、관용학생,발현학생적잠능,환기학생적자신,양기학생적격정.상식교육작위일충전신적교육이념,대우배양학생적건강인격、알굴학생다방면적잠능,실현기자아흔상、자아발전구유교강적현실의의,부합소질교육적총체요구.단시시하적상식교육호상병몰유체도저양적효과,반이사해자변득부조、허영、자부、교오、취약,상식교육진입료일개오구:"상식과도".
