湖南中学物理·教育前沿
湖南中學物理·教育前沿
호남중학물리·교육전연
CUTTING EDGE EDUCATION
2009年
16期
56-57,45
,共3页
情感因素%焦虑%动机%自我概念相关
情感因素%焦慮%動機%自我概唸相關
정감인소%초필%동궤%자아개념상관
本研究以380名非英语专业学生为对象,通过问卷调查及访谈的形式,考察他们在英语学习中的主要情感因素的分布特点和彼此间的相关性.研究结果表明:大学生的英语学习存在不同水平的焦虑;主要表现为考试焦虑、交际焦虑和负面评价焦虑;焦虑程度与学业成绩呈显著性负相关;与外部动机呈显著性正相关;与内部动机和自我概念成负相关.
本研究以380名非英語專業學生為對象,通過問捲調查及訪談的形式,攷察他們在英語學習中的主要情感因素的分佈特點和彼此間的相關性.研究結果錶明:大學生的英語學習存在不同水平的焦慮;主要錶現為攷試焦慮、交際焦慮和負麵評價焦慮;焦慮程度與學業成績呈顯著性負相關;與外部動機呈顯著性正相關;與內部動機和自我概唸成負相關.
본연구이380명비영어전업학생위대상,통과문권조사급방담적형식,고찰타문재영어학습중적주요정감인소적분포특점화피차간적상관성.연구결과표명:대학생적영어학습존재불동수평적초필;주요표현위고시초필、교제초필화부면평개초필;초필정도여학업성적정현저성부상관;여외부동궤정현저성정상관;여내부동궤화자아개념성부상관.
