实验技术与管理
實驗技術與管理
실험기술여관리
EXPERIMENTAL TECHNOLOGY AND MANAGEMENT
2007年
11期
5-6
,共2页
实验室开放%三层次%创新能力
實驗室開放%三層次%創新能力
실험실개방%삼층차%창신능력
目前国内仍有许多高校进行实验教学时学生仍然按照同一课程表同时进人实验室,做同一实验,按照同一模式进行培养,这不利于学生个性的发展,不利于学生创新能力的培养.只有通过实验室开放,为不同水平的学生提供条件,发挥学生的潜力,实行三层次开放:提高一扬优一早期进入科研,才是培养学生创新能力的有效形式.
目前國內仍有許多高校進行實驗教學時學生仍然按照同一課程錶同時進人實驗室,做同一實驗,按照同一模式進行培養,這不利于學生箇性的髮展,不利于學生創新能力的培養.隻有通過實驗室開放,為不同水平的學生提供條件,髮揮學生的潛力,實行三層次開放:提高一颺優一早期進入科研,纔是培養學生創新能力的有效形式.
목전국내잉유허다고교진행실험교학시학생잉연안조동일과정표동시진인실험실,주동일실험,안조동일모식진행배양,저불리우학생개성적발전,불리우학생창신능력적배양.지유통과실험실개방,위불동수평적학생제공조건,발휘학생적잠력,실행삼층차개방:제고일양우일조기진입과연,재시배양학생창신능력적유효형식.
