2015년 实验操作要立足发展学生思维的分析与策略 實驗操作要立足髮展學生思維的分析與策略 실험조작요립족발전학생사유적분석여책략

2013년 突破科学课教学难点的思考 突破科學課教學難點的思攷 돌파과학과교학난점적사고

2013년 有效构建科学学习中的交流机制 有效構建科學學習中的交流機製 유효구건과학학습중적교류궤제

2011년 自行设计实验,让学生真正成为科学学习的主人 自行設計實驗,讓學生真正成為科學學習的主人 자행설계실험,양학생진정성위과학학습적주인

2011년 课堂实验教学的有效组织方式 課堂實驗教學的有效組織方式 과당실험교학적유효조직방식

2011년 浅谈科学探究性学习中的“质疑” 淺談科學探究性學習中的“質疑” 천담과학탐구성학습중적“질의”

2010년 选择科学课外专题研究内容的策略 選擇科學課外專題研究內容的策略 선택과학과외전제연구내용적책략

2007년 太阳高度"大小"、"高低"之我见 太暘高度"大小"、"高低"之我見 태양고도"대소"、"고저"지아견

2006년 受学生欢迎的科学课程期终评价 受學生歡迎的科學課程期終評價 수학생환영적과학과정기종평개

2006년 课堂实验教学的有效组织方式 課堂實驗教學的有效組織方式 과당실험교학적유효조직방식