心理学报
心理學報
심이학보
CHINESE JOURNAL OF PSYCHOLOGY
2007年
1期
9-17
,共9页
词汇习得的年龄%汉语%语义假设%语音完整性假设
詞彙習得的年齡%漢語%語義假設%語音完整性假設
사회습득적년령%한어%어의가설%어음완정성가설
通过三个实验考察了词汇加工中的习得年龄效应.实验一对比了汉字命名和图片命名中词汇习得的年龄效应,发现图片命名中存在着较大的词汇习得的年龄效应,汉字命名中没有出现这种效应.实验二和实验三分别采用语义范畴判断任务和图片语义分类任务,两个实验均发现了词汇习得的年龄效应.实验结果说明,词汇习得的年龄效应至少部分来源于语义加工的层次,结果支持了语义假设的观点.
通過三箇實驗攷察瞭詞彙加工中的習得年齡效應.實驗一對比瞭漢字命名和圖片命名中詞彙習得的年齡效應,髮現圖片命名中存在著較大的詞彙習得的年齡效應,漢字命名中沒有齣現這種效應.實驗二和實驗三分彆採用語義範疇判斷任務和圖片語義分類任務,兩箇實驗均髮現瞭詞彙習得的年齡效應.實驗結果說明,詞彙習得的年齡效應至少部分來源于語義加工的層次,結果支持瞭語義假設的觀點.
통과삼개실험고찰료사회가공중적습득년령효응.실험일대비료한자명명화도편명명중사회습득적년령효응,발현도편명명중존재착교대적사회습득적년령효응,한자명명중몰유출현저충효응.실험이화실험삼분별채용어의범주판단임무화도편어의분류임무,량개실험균발현료사회습득적년령효응.실험결과설명,사회습득적년령효응지소부분래원우어의가공적층차,결과지지료어의가설적관점.
