临床精神医学杂志
臨床精神醫學雜誌
림상정신의학잡지
JOURNAL OF CLINICAL PSYCHOLOGICAL MEDICINE
2007年
1期
48-50
,共3页
目的:探讨影响初中生学习成绩的相关因素. 方法:用儿童焦虑性情绪障碍筛查表(SCARED)、儿童抑郁障碍自评量表(DSRSC)、应对方式问卷、父母养育方式问卷(EMBU)对上海市杨浦区一所普通中学288名学生进行调查. 结果:成绩优良组与普通组在性别、年龄、父母亲文化、家庭结构、经济条件、是否独生子女方面差异显著(P＜0.05或P＜0.01).普通组与优良组在学校恐怖,焦虑、抑郁总分,应对方式、解决问题、自责、合理性,父母养育方式存在显著差异(P＜0.05或P＜0.01). 回归分析显示性别与年龄、解决问题、情感温暖和理解对学习成绩有影响(P＜0.01). 结论:影响初中生学习成绩的因素除了有智力因素外,还与家庭环境、性别、年龄、焦虑和抑郁情绪、应对方式、父母养育方式等心理社会因素密切相关.
目的:探討影響初中生學習成績的相關因素. 方法:用兒童焦慮性情緒障礙篩查錶(SCARED)、兒童抑鬱障礙自評量錶(DSRSC)、應對方式問捲、父母養育方式問捲(EMBU)對上海市楊浦區一所普通中學288名學生進行調查. 結果:成績優良組與普通組在性彆、年齡、父母親文化、傢庭結構、經濟條件、是否獨生子女方麵差異顯著(P＜0.05或P＜0.01).普通組與優良組在學校恐怖,焦慮、抑鬱總分,應對方式、解決問題、自責、閤理性,父母養育方式存在顯著差異(P＜0.05或P＜0.01). 迴歸分析顯示性彆與年齡、解決問題、情感溫暖和理解對學習成績有影響(P＜0.01). 結論:影響初中生學習成績的因素除瞭有智力因素外,還與傢庭環境、性彆、年齡、焦慮和抑鬱情緒、應對方式、父母養育方式等心理社會因素密切相關.
목적:탐토영향초중생학습성적적상관인소. 방법:용인동초필성정서장애사사표(SCARED)、인동억욱장애자평량표(DSRSC)、응대방식문권、부모양육방식문권(EMBU)대상해시양포구일소보통중학288명학생진행조사. 결과:성적우량조여보통조재성별、년령、부모친문화、가정결구、경제조건、시부독생자녀방면차이현저(P＜0.05혹P＜0.01).보통조여우량조재학교공포,초필、억욱총분,응대방식、해결문제、자책、합이성,부모양육방식존재현저차이(P＜0.05혹P＜0.01). 회귀분석현시성별여년령、해결문제、정감온난화리해대학습성적유영향(P＜0.01). 결론:영향초중생학습성적적인소제료유지력인소외,환여가정배경、성별、년령、초필화억욱정서、응대방식、부모양육방식등심리사회인소밀절상관.
