药学教育
藥學教育
약학교육
PHARMACEUTICAL EDUCATION
2009年
2期
29-30,35
,共3页
传统课程%构建主义%PBL
傳統課程%構建主義%PBL
전통과정%구건주의%PBL
对建构主义和建构主义学习理论进行研究,将现有的教学方法归纳为三种模式,展示三种教学模式的内涵以及教学效果.采用第三种教学模式可使以教师为主体的讲授过程向以学生为主体的学习过程转化,从而所培养的人才具有创新性思维能力,在新时期具有竞争力.
對建構主義和建構主義學習理論進行研究,將現有的教學方法歸納為三種模式,展示三種教學模式的內涵以及教學效果.採用第三種教學模式可使以教師為主體的講授過程嚮以學生為主體的學習過程轉化,從而所培養的人纔具有創新性思維能力,在新時期具有競爭力.
대건구주의화건구주의학습이론진행연구,장현유적교학방법귀납위삼충모식,전시삼충교학모식적내함이급교학효과.채용제삼충교학모식가사이교사위주체적강수과정향이학생위주체적학습과정전화,종이소배양적인재구유창신성사유능력,재신시기구유경쟁력.
