中国高等医学教育
中國高等醫學教育
중국고등의학교육
CHINA HIGHER MEDICAL EDUCATION
2010年
11期
97-98,110
,共3页
PBL%大班%教学模式
PBL%大班%教學模式
PBL%대반%교학모식
目的:探讨大班PBL教学方法并进行效果评估.方法:PBL组41人,采用大班PBL自我教学模式;对照组42人,传统讲授模式.统一考试,PBL组进行问卷调查.结果:两组学生理论成绩无统计学差异.PBL组在培养,临床思维和自学能力方面优于传统模式.结论:大班PBL自我教学模式效果满意并节省教学资源,符合国情.
目的:探討大班PBL教學方法併進行效果評估.方法:PBL組41人,採用大班PBL自我教學模式;對照組42人,傳統講授模式.統一攷試,PBL組進行問捲調查.結果:兩組學生理論成績無統計學差異.PBL組在培養,臨床思維和自學能力方麵優于傳統模式.結論:大班PBL自我教學模式效果滿意併節省教學資源,符閤國情.
목적:탐토대반PBL교학방법병진행효과평고.방법:PBL조41인,채용대반PBL자아교학모식;대조조42인,전통강수모식.통일고시,PBL조진행문권조사.결과:량조학생이론성적무통계학차이.PBL조재배양,림상사유화자학능력방면우우전통모식.결론:대반PBL자아교학모식효과만의병절성교학자원,부합국정.
