科技进步与对策
科技進步與對策
과기진보여대책
SCIENCE & TECHNOLOGY PROGRESS AND POLICY
2011年
24期
164-171
,共8页
知识离散性%团队知识%知识整合%知识连接%人际互动
知識離散性%糰隊知識%知識整閤%知識連接%人際互動
지식리산성%단대지식%지식정합%지식련접%인제호동
通过梳理知识整合定义,将知识整合的原因归纳为知识离散性,并从知识分工、知识特性及其与知识主体认知能力的关系出发,把知识离散性根源归纳为空间离散和认知离散.在此基础上,以知识特性(离散知识—结构性知识)为横轴,以知识主体(个体—团队)为纵轴,构建了一个二维的团队知识整合途径模型,并基于空间离散和认知离散提出了人际互动和知识连接两条团队知识整合途径.然后,应用这两条知识整合途径分析了一个团队知识整合案例.最后,对研究结论进行了总结.其理论意义在于区分了知识离散性的两大根源并提出了两条相应的知识整合途径,其现实意义是为团队知识整合过程提供了指导.
通過梳理知識整閤定義,將知識整閤的原因歸納為知識離散性,併從知識分工、知識特性及其與知識主體認知能力的關繫齣髮,把知識離散性根源歸納為空間離散和認知離散.在此基礎上,以知識特性(離散知識—結構性知識)為橫軸,以知識主體(箇體—糰隊)為縱軸,構建瞭一箇二維的糰隊知識整閤途徑模型,併基于空間離散和認知離散提齣瞭人際互動和知識連接兩條糰隊知識整閤途徑.然後,應用這兩條知識整閤途徑分析瞭一箇糰隊知識整閤案例.最後,對研究結論進行瞭總結.其理論意義在于區分瞭知識離散性的兩大根源併提齣瞭兩條相應的知識整閤途徑,其現實意義是為糰隊知識整閤過程提供瞭指導.
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